武月娥,徐希德,陈小燕.斯金纳教学理论运用于肿瘤PICC置管患者健康教育中对降低置管并发症及改善导管维护的效果分析[J].上海护理,2018,18(8): |
斯金纳教学理论运用于肿瘤PICC置管患者健康教育中对降低置管并发症及改善导管维护的效果分析 |
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DOI: |
中文关键词: 斯金纳教学理论 肿瘤 PICC置管 健康教育 并发症 导管维护 |
英文关键词: |
基金项目:斯金纳教学理论;肿瘤;PICC置管;健康教育;并发症;导管维护 |
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中文摘要: |
[摘要]目的 探讨斯金纳教学理论运用于肿瘤PICC置管患者健康教育中对降低置管并发症、改善导管维护的效果。方法 选择2015年1月至2016年11月在我科行维护的肿瘤PICC置管患者124例,按随机数字表法随机分为两组,每组62例。对照组采用常规健康教育,观察组采用基于斯金纳教学理论的健康教育。观察并记录两组护理前后健康行为评分变化,并统计两组置管并发症发生率、导管维护效果,进行比较分析。结果 观察组置管并发症发生率低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组导管维护状况优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组护理后人际关系、营养、健康责任感、躯体活动、压力管理、心理健康和健康行为总分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 对肿瘤PICC置管患者实施基于斯金纳教学理论的健康教育可有效改善导管维护状况,降低并发症发生率,促进养成健康行为,值得临床推广。 |
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