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张宗阳,王翠云.多元化带教方法在PACU带教中的应用[J].上海护理,2020,20(S1):
多元化带教方法在PACU带教中的应用
Application of diversified teaching method in PACU teaching
DOI：
中文关键词:  实习护生  多元化带教  PACU带教
英文关键词:practical nursing students  Diversified teaching  PACU teaching  
基金项目:
作者单位E-mail
张宗阳 安徽医科大学第一附属医院高新院区 1345742424@qq.com 
王翠云* 安徽医科大学第一附属医院高新院区 1421661362@qq.com 
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中文摘要:
      【摘要】目的：探讨多元化带教方法在PACU临床实习护生带教工作中的应用效果。方法：选取2018年6月—2019年2月在安徽省某三甲医院PACU实习的44名护生，按照实习时间阶段分为传统组和多元组。传统组采用传统一对一带教方法，多元组采用多元化带教方法。实习结束后，比较两组的带教效果。结果：多元组护生理论和操作考核成绩、对带教的满意度以及老师对护生的评分均优于传统组（P＜0.05）。结论：在PACU临床实习护生带教工作中，应用多元化带教方法能充分调动护生自主学习能动性，从而使护生对理论知识和临床操作有更好的掌握，提高临床带教质量。
英文摘要:
      [Abstract] Objective: to explore the application effect of diversified teaching methods in PACU clinical practice.Methods: forty-four nursing students who had practiced in PACU, a third-class first-class hospital in anhui province from June 2018 to February 2019 were selected.The traditional group adopted the traditional pair band teaching method, and the multi-group adopted the multi-band teaching method.After the end of the practice, the effect of teaching was compared between the two groups.Results: the scores of theoretical and operational assessment, satisfaction with teaching and teachers' scores of nursing students in the multiple groups were all better than those in the traditional group (P < 0.05).Conclusion: in PACU clinical practice, the application of diversified teaching methods can fully mobilize the initiative of autonomous learning of nursing students, so as to enable nursing students to have a better grasp of theoretical knowledge and clinical operation and improve the quality of clinical teaching.
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