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宋兰君,陶华,朱学君,张琼婷.特教儿童家长心理认知与干预个案护理[J].上海护理,2020,20(S1):

特教儿童家长心理认知与干预个案护理

psychological cognition and specific intervention nursing cases for parents of chidlren with special education needs

DOI：

中文关键词: 特教儿童家长认知与干预个案护理

英文关键词:chidlren with special education needs parents' psychological cognition and intervention specific nurising cases

基金项目:上海市长宁区科学技术委员会项目

作者	单位	E-mail
宋兰君^*	长宁区精神卫生中心上海 200335	1194997080@qq.com
陶华	长宁区精神卫生中心上海 200335
朱学君	长宁区辅读学校上海 200335
张琼婷	长宁区精神卫生中心上海 200335

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中文摘要:

特殊儿童生活质量越来越得到公众的关注，其心理护理对行为问题影响很大，直接关系到特教家庭的生活质量，据国家统计局2009年发布的《未入学学龄残疾儿童少年情况》报告可知，我国未入学的学龄期智力加精神残疾的儿童有5.78万人，占整体未入学学龄残疾儿童少年的27.36%[1]；特教儿童面临着各种问题，比较突显是日常生活能力、语言障碍、社会交往以及学习困难等问题，其关键点是情绪和行为问题，需要心理护理工作者长期的干预，近年来通过医教结合开展了多项工作，探讨适合个体化的心理康复与特殊教育相结合的行为个训的方法，效果较好；特别是与特教学校合作，根据学生身体情况和家长心理认知，及个训，使学生的情绪和行为、康复状态有显著的变化，根据心理评价给予家长对疾病的正确认知和正确的干预，及预后和日常生活能力和社会能力的提高意义重大，本文以个案护理的方式，选取自闭症王同学和杨同学为例，结合心理评价结果、家长的情绪和行为个案护理康复训练，证实个案护理在特殊儿童的干预效果.

英文摘要:

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